Formation Ludification
Formation créée le 14/12/2023. Dernière mise à jour le 25/04/2024.
Version du programme : 1
Programme de la formation
La pratique du jeu se massifie, en France plus qu'ailleurs : premier marché d’Europe, il s'y vend un jeu de société par seconde. Cette massification se traduit également par sa diffusion et son adhésion croissante au fil des années dans les pratiques d'enseignement, de pédagogie et de médiation. Pour cause : il permet de proposer des expériences plus marquantes, attractives et impactantes. Ce module propose de s'inspirer des méthodes de game design pour repenser des formations de médiation, nouveaux ou existants, ou encore des outils transversaux tels que les réseaux sociaux, les sites internet ou les espaces d'accueil des publics.
Objectifs de la formation
- Acculturer sur les jeux (jeux de société, jeux vidéo, expériences immersives)
- S'initier aux méthodes de game design
- S'approprier les méthodes en les appliquant à ses pratiques de médiation
Profil des bénéficiaires
- Médiateur·trice·s culturels, scientifiques, numériques
- Personnels des espaces culturels et socioculturels
- Professionnel·le·s de l'accompagnement, de la formation et de l'enseignement
- Avoir des pratiques de médiation, formation ou d'enseignement existantes
Contenu de la formation
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Découvrir le jeu
- Brise-glace : découvrir des jeux aux concepts innovants
- Temps d'échange : son rapport au jeu
- Définitions : le jeu et la notion d'expérience
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Méthodes de game design
- Les effets du jeu sur les publics
- Courbe du flow et notion de transport
- La tétrade élémentaire et l'expérience essentielle
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Atelier ludification
- Définir l'expérience
- Proposer des hypothèses de gameplay
- Définir une feuille de route
Thimoté LEBRUN, Master Stratégies Innovantes des Territoires Urbains Licence de Géographie - Ville et Urbanisme DUETE Carrières Sociales - Gestion urbaine Après trois années d'expérimentations ludiques au sein de l'association Kruptos, Thimoté Lebrun a développé une expertise sur la création et l'accompagnement de jeux de médiation en s'inspirant des méthodes de game design, de design thinking et Living Lab. Une expérience qu’il met à profit depuis trois ans au sein du Dôme, au sein duquel il coordonne un projet d'observatoire du jeu de culture scientifique sur le territoire national. Chaque année, il accompagne des équipes de chercheur·se·s lauréats du prix Têtes Chercheuses sur des projets de jeu de médiation scientifique et anime des temps de résidences étudiantes sur des problématiques sciences / société avec un angle ludique. En 2021, il a co-construit un jeu d'éducation aux médias et à l'esprit critique avec les publics nommé Ocytocine, aujourd'hui diffusé sur le territoire national en partenariat avec le Ministère de la Culture, l'AMCSTI, l'Université de Caen et le Département du Calvados.
- Feuilles de présence.
- Questionnaire d'évaluation à froid et à chaud
- Délivrance d'attestation sous la forme d'open badge attestant de la prise en main des fonctionnalités
- Accueil des stagiaires dans une salle dédiée à la formation.
- Documents supports de formation projetés.
- Mise en œuvre en condition réelle
- Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation.
- Etude de cas concrets
Modalités de certification
- Appropriation des méthodes de game design et création d'une trame ou une feuille de route
- Obtention d'un Open Badge